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煙臺高新區(qū)第二實驗小學秉承“讓每個孩子都成為最好的自己”的辦學理念，堅持五育并舉，融合發(fā)展，積極探索學生綜合素養(yǎng)評價改革。立足本校實際，育精神建課程出特色，力求讓每個孩子都成為“最好的自己”。

創(chuàng)建“1+5+A=N”德育教育模式。“1”是指一個核心，是學校“信”的文化發(fā)展內(nèi)涵，是“信”文化的德育價值追求。“5”是指“五信”育人目標，即“陽光自信、明禮知信、誠實守信、孝悌忠信、互尊互信”。“A”是“愛”的首字母，是學校立德樹人的靈魂，指學校全環(huán)境實施“愛的教育”。“N”是指一個個如星辰般閃耀著特色光輝的五信少年。

“最好的我”階梯式成長激勵體系。煙臺高新區(qū)第二實驗小學以“讓每個孩子都成為最好的自己”的教育理念為核心，以賞識教育為主要手段，以“紅領(lǐng)巾成長”和“紅領(lǐng)巾爭章”兩大體系為載體，以陽光少年——魅力少年——優(yōu)秀少年三級校級表揚為主，創(chuàng)新過程性評價和總結(jié)性評價方式。

學校開設(shè)了“成長儲蓄銀行”，大隊輔導員任總行行長。各班成立支行，中隊輔導員任支行行長，各班另設(shè)儲蓄員一名。每周一次在支行（班級）內(nèi)開展“五育徽章”即美德章、明智章、健體章、美感章、勤勞章的兌換工作，每月一次派“儲蓄員”在總行（學校）完成“信章”的兌換，并根據(jù)孩子們的意愿選擇是否參與月度心愿卡的兌換，孩子們可以根據(jù)規(guī)定的信章數(shù)量兌換“校長共餐券”、“圖書借閱券”、“作業(yè)免除券”等等心愿卡，在學期末時將積攢的“信”章通過“‘信’章兌換促成長，厚積薄發(fā)收獲忙”大會進行兌換，還可以通過“取款”校園幣用來參加學校跳蚤市場、圖書集市等活動。通過“成長儲蓄銀行”的設(shè)立，讓孩子們品味努力的豐收，建立人人可行、天天可為的基礎(chǔ)性、日常性榮譽激勵機制。“獎券”和“獎品”穿插并行的趣味評價方式能夠進一步激發(fā)孩子們的興趣，突破單一、乏味的固有模式，讓自主探索的身影、勇敢開朗的表達、自信積極的笑顏成為二小學子的名片。

喜獲德育教育顯著成果。“最好的我”德育主題創(chuàng)建實施以來，學校德育工作水平和辦學品質(zhì)得到明顯提升，深受社會各界廣泛認可，先后獲評“煙臺市書香校園”“煙臺市首批全環(huán)境育人規(guī)范校”“煙臺市文明示范學校”“煙臺市家校協(xié)同育人示范校”等20多項集體榮譽。

持之以恒，行穩(wěn)致遠，今后，煙臺高新區(qū)第二實驗小學將立足實際，不斷完善德育工作機制，圍繞“信”的文化發(fā)展內(nèi)涵，增“信”鑄魂，以“愛”潤心，著力培養(yǎng)“陽光自信、明禮知信、誠實守信、孝悌忠信、互尊互信”的新時代少年，努力“讓每個孩子都成為最好的自己”。（大眾報業(yè)·大眾日報客戶端記者 楊秀萍 報道）