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3D場景、智能AI、交互體驗……武漢這所高校這樣上英語課

近日，一堂特別的英語課在武漢紡織大學外經(jīng)貿(mào)學院四號教學樓情景語音實訓(xùn)教室開展。穿戴好VR眼鏡，該校2022級英語專業(yè)的周唯同學正在進行英語聽說訓(xùn)練。她面前的大屏幕上顯示，周唯進入了商場、醫(yī)院、機場等虛擬場景，通過電子手柄操控自己與具象化的人物進行交流互動。當對話出現(xiàn)錯誤時，系統(tǒng)會彈出語音提示，周唯隨即復(fù)述出正確的內(nèi)容。

學生正在進行英語聽說訓(xùn)練。

“過去我們在教室里面做訓(xùn)練，很多時候都是靠想象來模擬對話，幾乎都是固定的套路，比較枯燥。現(xiàn)在借助VR技術(shù)，我們能在真實情景中與他人進行交流，對我的聽說能力和交際能力都有很大幫助。”VR情景教學不僅幫助周唯積累了口語交流經(jīng)驗，提升了她的表達自信，還帶給了她新奇的感受。她直呼：“這是我第一次沉浸式地上聽說課，感覺非常有趣，還沒體驗夠。”

外國語學院情景語音實訓(xùn)室集成虛擬現(xiàn)實一體機、智慧課堂教學資源、大數(shù)據(jù)管理云平臺、沉浸式教學課件備課模塊等系統(tǒng)，通過頭盔式顯示器、光學手柄等設(shè)備營造可交互的虛擬真實環(huán)境，使學生在參與時產(chǎn)生身臨其境、全心投入的感受。同時，教師可以通過后臺數(shù)據(jù)了解學生的學習時長和實訓(xùn)難點，及時調(diào)整課堂教學策略與環(huán)節(jié)。

“VR技術(shù)尤其適合需要特別場景配合的語言學習，它能夠把國外地道的語言環(huán)境搬入英語教室，滿足學生不同情境下的對話訓(xùn)練、文化體驗和實踐演練等需求，這種通過沉浸式體驗獲得的專業(yè)知識更加牢固、實踐效果更加深刻。”任課教師吳一帆說。

院長胡泓教授表示，外國語學院創(chuàng)新結(jié)合情景語言教學與虛擬現(xiàn)實技術(shù)，打破了傳統(tǒng)的課堂教學模式，改革了陳舊的課堂教學方法。基于VR的虛擬學習環(huán)境將課堂真正還給學生，使他們從知識接受者拓展為積極參與者，也對教師的教學方法、教學內(nèi)容、教學能力等提出了更高要求。

據(jù)了解，武漢紡織大學外經(jīng)貿(mào)學院外國語學院情景語音實訓(xùn)室自投入使用以來，已經(jīng)承擔了14門課程，服務(wù)了英語、商務(wù)/應(yīng)用英語、非英語專業(yè)學生千余人。

情景語音實訓(xùn)教室。

學院黨總支書記朱能強表示，在教育教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型的大趨勢下，依托信息技術(shù)打造“智慧教室”，不僅是提升課堂教學質(zhì)量，加強師生信息素養(yǎng)的重要手段，更是促進教學模式變革，逐步實現(xiàn)信息化教學的必然要求。現(xiàn)代信息技術(shù)為教育教學裝上了“智慧引擎”。

當前，現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的創(chuàng)新教學方式正在改變應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)、教育教學的發(fā)展趨勢。武漢紡織大學外經(jīng)貿(mào)學院因事而化、因時而進、因勢而新，信息化升級教學內(nèi)容與教學模式，體現(xiàn)了以學科建設(shè)為引領(lǐng)、以高質(zhì)量為追求、以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標的新發(fā)展理念。未來學校將進一步加快教育信息化步伐，全力打造智慧校園，賦能學校內(nèi)涵發(fā)展，為高質(zhì)量育人保駕護航。(圖/文 劉詩言 蘇祖安 余彩)